践行法治:美国中小学法治教育及对我国的启示
Law-Related Education in the U. S. :Implications for China作者机构：北京大学教育学院教育经济研究所
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2015年第44卷第9期
页 面：76-85,94页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2010年全国教育科学规划十一五项目(项目编号:CIA100165)系列研究成果之一
主 题：普法教育 青少年普法 法治教育 依法治校 公民教育 教师培训 美国
摘 要：美国《法治教育法案》规定,法治教育是指使非法律专业者获得与法律、法律程序、法律系统有关的知识和技能并领会其赖以建立的基本原则和价值的教育。本文探究美国法治教育的源起、特点和成功经验,并结合我国有关政策要求,探讨我国青少年普法的创新之路。从资源平台建设、教育部门与司法部门间的合作、教学方法、教师培训四个方面,文章提出了改进我国青少年普法的具体建议。本文主张,我国的青少年普法应从线性相对静态模式发展成为螺旋形的动态模式。
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