初中语文情境化教学与“大思政课”协同育人策略研究
作者机构：信宜市实验学校广东茂名525300
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2025年第1期
页 面：085-088页
摘 要：在新时代教育格局中,立德树人的教育根本任务对学科协同育人提出了更高要求。“大思政课以其宏观的育人视野,旨在打破学科壁垒,凝聚全员、全程、全课程之力,塑造学生正确价值观与综合素养。初中语文作为人文性与工具性兼具的基础性学科,蕴藏丰富思政教育资源,与“大思政课理念天然契合。本研究聚焦情境化教学这一关键衔接点,深入挖掘二者协同育人的价值逻辑,系统剖析实践进程中的困境根源,从目标、内容、方法、评价等多维度全方位探究协同策略,以期为初中阶段跨学科育人实践提供兼具理论深度与实操价值的系统性蓝本,助力教育高质量发展与学生全面成长。
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