在探索活动中激发幼儿的内驱力——以拯救“蜘蛛人”活动为例
作者机构：江苏省苏州市吴江区爱德实验幼儿园
出 版 物：《好家长》 (Qualitied Parents)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：40-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：一、案例描述在区域活动中，小希拿出了他的新宠——“蜘蛛人玩具与大家共享。这个独特的“蜘蛛人玩具，凭借其能在光滑平面上灵活翻滚的绝技，一下子吸引了大家的目光，激发了他们的浓厚兴趣。经过几轮玩耍后，一名幼儿突然提出了疑问：“咦，我把‘蜘蛛人’甩到墙上，它怎么就像被魔法定住了一样，下不来了呢？其他幼儿得知后，组成了一个“救援小分队，要合力将“蜘蛛人解救下来。幼儿在教室内搜寻后发现，单个的塑料积木、一次性筷子、细长的吸管等物品，都因长度不足而难以满足救援所需。
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