BOPPPS模式下形成性评价在生理学教学中的应用
作者机构：贵州医科大学基础医学院生理学教研室贵阳561113
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2025年第27卷第2期
页 面：120-124页
学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
基 金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革基金资助项目(JG2022012) 贵州医科大学教学内容和课程体系改革基金资助项目(JG2023049) 贵州医科大学“课程思政”建设基金资助项目(SZ2021002,SZ2021006,SZ2023004)
主 题：生理学 教学改革 形成性评价 BOPPPS 超星学习通
摘 要：形成性评价是一个融于教学的过程,其目的是促进教学的持续改进。教学团队以超星学习通为教学平台,将形成性评价策略融入生理学教学实践中。在观察组的教学中采用BOPPPS模型与形成性评价相结合的教学评价模式,对照组采用总结性评价,观察并比较两种评价模式对教学效果的影响。结果表明,BOPPPS模式下形成性评价有助于提升学生的学习能力和学业成绩。文章结合教学实践,探讨通过系统化的教学评价设计,充分发挥形成性评价的导向、诊断、反馈改进和激励作用。
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