新质生产力视域下高职学生理想信念教育现实困境与路径探索

作     者：汤薛艳 

作者机构：扬州工业职业技术学院 

出 版 物：《公关世界》 (PR World)

年 卷 期：2025年第3期

页      面：162-164页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2023年度高校哲学社会科学研究一般项目《扬州运河红色文化融入高职学生理想信念教育常态化制度化研究》(项目编号:2023SJSZ1246) 扬州市教育科学研究院关于深入学习贯彻党的二十大精神思政课题《运河红色文化融入高职学生理想信念教育路径研究―以大运河申遗牵头城市扬州为例》(项目编号:YZZJ2023037) 扬州工业职业技术学院2023年度校级志愿文化研究专项课题《〈00后〉高职院校大学生党员志愿服务意识培育的方法和路径研究》(项目编号:2023ZYFW007)的研究成果 

主　　题：新质生产力 高职学生 理想信念教育 数智时代 

摘      要：新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，加快培育新质生产力亟需打造新型劳动者队伍。高职院校是培养高素质技术技能人才的重要阵地，高职学生理想信念教育成效直接关乎人才培养质量。理想信念教育既要适应新质生产力提出的要求，又要能助推新质生产力发展。该文探究数智时代下新质生产力和理想信念教育耦合关系，基于理想信念“教育主体、教育客体、教育介体、教育环体培育规律，分析新质生产力视域下高职学生理想信念教育现实困境，并提出四大路径：提升数字素养，加强培育主体的引导力；全面和个性化指导相结合，提高培育客体的内驱力；丰富培育内容和形式，强化教育介体的传递力；优化校园文化环境和评价机制，增强培育环体的影响力。这对于扩展理想信念教育研究新领域、丰富理想信念教育研究内容和方式，提升理想信念教育的针对性和实效性，进而推动高职学生树立工匠精神、保持与时俱进的品格，成为德才兼备的高素质技术技能人才具有重要意义。