高职院校课程思政的路径探析——以吴地非遗数字化传承课程为例
作者机构：无锡科技职业学院
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：119-121页
基 金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目(思想政治工作专题)“基于运河文化传承背景下的高职劳动教育价值与实施策略研究”(2021SJB0440)
摘 要：高职院校立足于培养社会主义建设者和接班人的时代语境,培养学生的职业责任感,引导学生通过课程学习自觉形成爱岗敬业、无私奉献的匠人品质,这背后往往蕴藏着丰富的思想价值、文化理念与时代精神。高职院校推进课程思政建设的重点与难点在于课程。教师以吴地非遗数字化传承课程为例,基于京杭大运河无锡段项目设计课程思政活动,在引导学生探索非遗数字化传承的同时,通过找准思政切入点深挖思政元素,最终形成思政闭环的三个阶段,从而总结出一条切实有效的课程思政路径,创新艺术设计类课程教学设计,获得非遗数字化传承发展与高职院校人才精准培养的叠加效果。
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