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地理核心素养视角下国际理解教育PBL教学研究——以“一带一路”和国际合作为例

PBL Teaching in International Understanding Education From the Perspective of Geographic key Competences——Taking the Belt and Road Initiative and International Coopera tion as Examples

作者：王磊唐丽萍徐绿萍 Wang Lei;Tang Liping;Xu Lvping

作者机构：上海市三林中学东校上海200123

出版物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年卷期：2025年第3期

页面：47-52页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：国际理解教育 PBL模式地理核心素养一带一路教学研究

摘要：为应对全球化带来的机遇和挑战,增进区域间的合作与交流,发展新质生产力,学术界对国际理解教育的重视程度不断上升。地理学具有综合性和区域性的特点,能有效培养学生的国际理解能力。本文从地理核心素养视角出发,运用PBL模式探究“一带一路和国际合作的案例,有助于学生理解区域间差异、掌握区域分析方法、树立人类命运共同体意识,从而助力地理学科的育人目标。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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