一道情境化生物学试题的深度评析
In-depth analysis of a contextualized biology test question作者机构：湖北省咸宁市教育科学研究院咸宁437100 湖北省黄冈市蕲春县教育科学研究院黄冈435300
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2025年第50卷第1期
页 面：81-83页
摘 要：结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要求,基于试题情境的价值性、聚焦性、有效性和适切性,对湖北省2023年某市初中生物学学业水平考试的一道情境化试题进行深度解析,以期为一线教师命题和教学提供参考。
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