文献详情 >基于格式塔理论的高中语文教学路径探析收藏

基于格式塔理论的高中语文教学路径探析

作者：李军林

作者机构：白银市平川区第九中学

出版物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年卷期：2025年第1期

页面：58-61页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：高中语文格式塔理论内涵教学路径

摘要：文学作为一种艺术形式,不仅承载着个体的情感和思想,也是不同文化之间沟通和对话的桥梁。格式塔理论虽为西方心理学理论,但其强调的完整、完形压强以及异质同构等特性却与中国文学品读有着内在契合点,有助于摆脱传统语文教学的束缚,提高语文教学质量。基于此,文章在解读格式塔理论主要观点的基础上,论述了格式塔理论与高中语文阅读、诗歌以及写作等教学活动的结合路径。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

电子资源

目录详情 | 试阅读 |

读者评论与其他读者分享你的观点

学校读者

FontfaceFontSizeBoldItalicUnderlineBackColorAlignListLinkImgEmot

用户名:未登录

我的评分

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

基于格式塔理论的高中语文教学路径探析

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

分类表

所选分类

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

基于格式塔理论的高中语文教学路径探析

读者评论 与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

读者评论与其他读者分享你的观点

请选择收藏分类：