基于“行动导向,四环融合,数字赋能”的高职院校计算机类专业教学模式创新与实践
作者机构：苏州信息职业技术学院大数据与互联网系江苏苏州215200
出 版 物：《计算机教育》 (Computer Education)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：163-169页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于‘双赛并举、六阶互融’框架的大学生就业能力培养机制研究”(2022SJYB1618) 2021年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“高职软件技术专业‘双元四融’德技并修型人才培养模式构建与实践”(2021JSJG709) 江苏高校“青蓝工程”资助项目 2024年度省教育科学规划重点课题“新质生产力视域下高职院校专业数字化转型实践路径研究”(Bb/2024/02/124)
摘 要：针对高职院校计算机类专业中存在的一系列问题,提出基于“行动导向,四环融合,数字赋能的创新教学模式,以Android系统应用课程为例,探讨如何以行动导向为主线激发学习动力、以四环融合为策略落实立德树人根本任务、以数字教学为抓手实施差异化教学,通过融通岗课赛证、创设六步教学流程、AI助力课堂教学、实施多元评价体系、强化过程考核等方式进行创新与实践,最后说明教学实践成效。
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