高中阶段普职分流:误解、事实与愿景

作     者：田志磊 薛懿 殷利 Tian Zhilei;Xue Yi;Yin Li

作者机构：北京大学中国教育财政科学研究所北京100871 江苏省太仓中等专业学校苏州215400 

出 版 物：《华东师范大学学报(教育科学版)》 (Journal of East China Normal University:Educational Sciences)

年 卷 期：2025年第43卷第2期

页      面：105-118页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部2024年210教育管理与改革专项“人口新形势下教育高质量发展研究”(7121200031) 习近平经济思想研究中心课题研究项目“畅通教育、科技、人才良性循环研究”(AZ2024009) 

主　　题：普职分流 教育焦虑 分轨制 制造业 

摘      要：近年来,由于大众对普职分流存在误解,教育焦虑在社会上不断产生和蔓延。在描述普职分流的事实和特征的基础上,本文重新审视了社会上对普职分流的批判。过去二十年,我国高中阶段普职比经历了过山车般的剧烈变化,但一直大于1∶1,当前高中阶段至少六成甚至三分之二的孩子在普通高中就读,个别省份这一比例已近八成。微观数据表明,家庭背景对普职分流重要但并非桎梏,学业成绩才是主导性因素;大城市家庭和多子女家庭在普职分流中面临更大的压力;男孩在普职分流中表现逊色于女孩。随后,本文围绕普职分流的主流批判提供了少数支持、多数相悖的证据。最后,基于对普职分流的实证分析,本文探讨了我国普职协调未来的可能路径。