中小学人工智能教育的困与盼
出 版 物：《教育家》 (Educator)
年 卷 期：2025年第01期
页 面：5-6页
摘 要：目前，我国中小学人工智能教育尚处于起步阶段，面临着课程开发、资源配备、师资培养等方面的问题与挑战。在此背景下，各学校人工智能教育进展如何？教师掌握程度怎样？来自不同地区的中小学一线教育工作者，分享了他们在人工智能教育实践中的困惑与期望。农村学校开展人工智能教育更需要得到家长的认同与支持我是偏远农村中学的一名教师，近期通过人工智能教育培训学习，了解到人工智能领域研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。我所在的学校按照相关要求每周开设一节人工智能课，组建机器人或3D打印等人工智能方面的学生兴趣小组，确保在学校现有条件下能让学生更多地了解人工智能知识。从参与情况来看，学生普遍对此很感兴趣。
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