确立两个主体意识 以评价提高互动效益——上海市青浦区沈巷中学教学论坛述评
作者机构：上海名师培训中心
出 版 物：《重庆与世界（教师发展）》 (THE WORLD & CHONG QING)
年 卷 期：2016年第4期
页 面：32-34页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：教育评价 中学教学 青浦区 上海市 主体意识 论坛 述评 效益
摘 要：在教育新常态下，我国中小学以校为本的教学方式与教育评价已经或正在发生深刻的变化。近日，上海市青浦区沈巷中学以“发挥教师主体性作用，有效评价互动小组策略例谈为主题举办的教学论坛，无疑是课程改革深化期突出的表征之一。七位论者用具体生动的实践案例和教育思考，与听众探讨了他们所理解与实施的“互动教学与评价。
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