幼小衔接阶段幼儿心理压力与家长焦虑的关系

作     者：蒋晨晓 王小婵 胡连峰 

作者机构：合肥师范学院教育与心理科学学院 合肥市兰星幼儿园 

出 版 物：《成都师范学院学报》 (Journal of Chengdu Normal University)

年 卷 期：2025年

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：安徽省科研编制计划科学研究重点项目(2022AH052116) 青少年心理健康与危机智能干预安徽省哲学社会科学重点实验室开放基金项目(SYS2024B06) 

主　　题：幼小衔接 心理压力 大班幼儿 家长焦虑 心理健康 

摘      要：为探讨幼小衔接阶段幼儿心理压力与家长焦虑之间的关系,采用幼儿园大班家长焦虑量表、幼小衔接阶段幼儿心理压力量表对合肥市8所幼儿园249名大班幼儿及其家长实施问卷调查。结果发现:幼儿园大班家长焦虑总分及各维度分均处于中等水平;幼儿心理压力处于中等水平,其中成人奖惩维度得分最高,二者在人口学变量上均具有显著差异;幼儿心理压力与家长焦虑呈显著正相关,家长的社会适应焦虑、物质环境适应焦虑、升学择校焦虑对幼儿心理压力有显著的正向预测作用。基于此,家长在开展幼小衔接教育时应破除片面的衔接观念,认可焦虑的适度存在,关注个体的内部调控,强化正向的引导与体验,为幼儿提供良好的幼小衔接教育氛围。