中学生体育课学习满意度对其学习态度的影响研究

作     者：王宏江 罗炯 WANG Hongjiang;LUO Jiong

作者机构：成都体育学院学报编辑部四川成都610041 西南大学体育学院重庆400715 

出 版 物：《武汉体育学院学报》 (Journal of Wuhan Sports University)

年 卷 期：2016年第50卷第1期

页      面：82-87页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究项目:都市体育文化建设研究(13YJA890027) 

主　　题：体育课 中学生 学习满意度 学习态度 关联研究 

摘      要：目的:探讨中学生体育课学习满意度与学习态度间的关系。方法:以四川、重庆两地15所中学的学生为调查对象,运用探索性与验证性因素相结合的方法建立结构方程模型。结果:1我国西南地区中学生体育课学习总体满意度集中体现在五个方面,按其贡献率大小依次为教学能力、场地器材、教学安全、体育政策及课堂氛围;从各维度独自得分看,课堂氛围得分最高,而学校的体育政策得分最低,且五维度中只有体育政策得分不存在学校地理位置上差异。2我国西南地区中学生体育课总体学习态度集中体现在三方面,按其贡献率大小排序依次为运动认识、运动情感及运动行为;三维度中,运动情感及运动行为得分不存在学校地理位置差异,而中心城区学校学生对运动认识的态度明显好于郊区城镇学生。3教学能力、场地器材、教学安全、体育政策及课堂氛围分别与运动认识、运动情感及运动行为存在显著正相关。结论:我国西南地区中学生体育课学习满意度对学习态度存在显著的正向影响效应,回归路径标准化系数达0.58。