将建模活动引入“地球的运动”单元教学的思考
作者机构：温岭市城北小学浙江
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2025年第5期
页 面：79-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》新增“学生必做探究实践活动,凸显了科学教育对培育学生探究能力的重视。探究能力是科学学习的基石,鼓励学生以科学家的视角思考并探索。建模活动作为有效的教学方法,通过具象化抽象概念,让学生在实践中深化理论知识,激发动手积极性与创新思维,构建科学思维模式,强化创新精神与合作能力,全面促进科学素养提升。本文对把建模活动引入“地球的运动单元教学进行了思考。
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