咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略 收藏
分享

基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略

Teaching Strategies of Multi Text Reading in Junior High school English Based on Deep Learning

作     者：黄长华 Huang Changhua

作者机构：南通大学江苏南通226019 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：88-90,94页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：深度学习 初中英语 群文阅读 

摘      要：阐述深度学习与群文阅读在初中英语教学中的意义,以及深度学习与群文阅读相结合的意义。提出教师应遵循主次性、递进性与整合性要求创设基于深度学习的英语群文阅读教学活动,形成疏密得当的教学秩序、难度进阶的教学次序和主题一致的教学结构。结合教学实例,探索基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略,即充裕的群文教学准备,为深度学习奠定基础;多元化群文教学实施,增强深度学习效果;体系化群文教学反思,优化教学体系。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分