让小学参与早期教育:美国“21世纪学校”项目的实践
作者机构：西南大学教育学部
出 版 物：《早期教育（幼教·教育科研）》 (Early Education)
年 卷 期：2013年第9期
页 面：7-10页
主 题：美国早期教育 “21世纪学校”项目 儿童早期保育与教育 小学参与
摘 要：美国“21世纪学校项目是以小学为基地，以促进儿童的最优化成长与发展为目标，向学龄前儿童以及家长、家庭等提供综合性服务的支持系统。通过对该项目的服务内容、实施程序、经费保障与效果评价的剖析，我们发现综合化、普及化及个性化是该项目生存与发展的特色所在。
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