基于人工智能的地理翻转课堂实践路径研究
作者机构：华南师范大学地理科学学院广州510631
出 版 物：《地理教育》 (Education of Geography)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：8-11,16页
基 金：广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“国家认同教育融入港澳中学地理课程的现状及优化策略”(GD23XJY62)
摘 要：数字化背景下,人工智能的快速发展促使高中地理翻转课堂全方位转型。人工智能应用于地理翻转课堂的优势突出,能够在保障技术资源的同时便于个性化学习、助力实时评价与协同教学设计。本文以人教版必修一第四章第一节“常见的地貌类型中的喀斯特地貌为例,利用人工智能在课前、课中、课后开展地理翻转课堂教学,探寻基于人工智能的地理翻转课堂实践路径。
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