前提·问题·破题：高校德育与公共人培育之耦合同构

作     者：吕文欢 魏继才 

作者机构：湘潭大学 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2025年第2期

页      面：95-101页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2023年国家社会科学基金教育学重点项目“新时代学校国防教育体系和效能研究”(编号:AFA230021) 

主　　题：后乡土社会 高校德育 公共人 耦合 

摘      要：高校德育与公共人培育之耦合同构命题提出的核心旨归在于扭转大学生公共向度的沦落式微之势。二者耦合同构命题的成立在逻辑理路上互构共荣，即在育人结构优化上二者延异互构，相互有效嵌入并成为对方整体结构重要组成部分；在育人功能提升上二者属性对接，在二者基因属性互通互融互补互成中实现相互赋能进而激发功能叠加的倍增效应；在育人伦理规范上二者并非价值中立工具，而是承载着特定伦理规范、道德约束等价值负荷。后乡土社会高校德育与大学生公共精神培育工作耦合协同需要突破“群“己关系尺度失衡之困、“同“异审视偏差之困、话语权单向度之三大梗阻困顿。在厘清梗阻的基础上提出从“群“己极化走向“尺度平衡、从“把握通约性走向“尊重异质化、从“围剿走向“共存的路径图景，最终期待高校德育与大学生公共精神培育工作共荣共建，产出“1+12的育公共人之耦合效应。