小学低年级语文绘本阅读教学
作者机构：福建省三明市将乐县实验小学
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2025年第01期
页 面：10-12页
基 金：将乐县2023—2025年度课题“低年级绘本阅读与小学语文教材融合的实践研究”阶段性成果 课题编号:JYKT—2315
摘 要：教师要清晰知道教育过程是在不断演进，这就要求教师需要在真实教育场景下拟订合适的教案，促进学生的发展。在当前的学校教学设计中，采用绘本是课堂教学的有效教学手段。绘本式学习本质上是通过讲故事的方式激发学生对课程内容的分析与探索，促进其思维能力的提升。这种教学方式符合小学生的学习习惯，并且能促进小学生的进步。特别是对小学语文教学来说，绘本能为故事讲述带来更丰富的材料，能有效地提升教学质量。鉴于此，本文以小学语文教育现状为背景，对小学低年级学生的绘本阅读方式进行详细分析。
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