自助式学习:数字孪生时代的学习范式
Self-Service Learning: A Learning Paradigm in the Digital Twin Era作者机构：首都师范大学北京100089 天津职业技术师范大学天津300222
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2025年第45卷第1期
页 面：57-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2022年天津市市教委科研计划项目“‘数字孪生+虚实融合’实训环境下学习投入影响因素模型的构建”,项目编号为2022SK167 2023年天津市科学技术局科普项目“趣味科普模块化充气软体机器人研究与开发”,项目编号为23KPXMRC00300
主 题：自助式学习 数字孪生技术 技术赋能教育 终身学习 实践进程
摘 要：自助式学习是知识经济时代培养具有终身学习力、创新能力的复合型人才的有效途径。为提升学习绩效,自助式学习需借助技术的力量。数字孪生技术是教育领域的变革性技术,探究其赋能自助式学习的可行性有助于拓宽技术赋能教育的实践路径。在阐释数字孪生时代的学习理论及自助式学习内涵的基础上,分析数字孪生技术与自助式学习融合的可行性,并由此构建数字孪生技术支持的自助式学习范式;探讨该范式的优势,为数字孪生技术赋能学习进行前瞻性实践探索,以期推进数字孪生技术赋能教育的实践进程。
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