声音之道：况周颐读词论与词学传习
作者机构：中山大学中国语言文学系
出 版 物：《文艺研究》 (Literature & Art Studies)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：27-38页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
基 金：国家社会科学基金后期资助项目“晚清民国时期明清词总集研究”(批准号:22FZW B072)成果
摘 要：读词以学词的“有声实践，贯穿词体发展史。20世纪初况周颐著《蕙风词话》，分列条目阐发读词原理，系统建构读词方法论。况周颐的方法论自觉，源于对晚清以来词学传习问题的观察：随着词体声律学的“学究化，学词者过分追求读词协律的精确性，为补救时弊，况周颐从熟精词调、领会词意、读懂词心三个学习层次论述读词方法，更延伸至对词人心性修养的思考。况周颐的读词论对新式课堂的词学教育产生影响，授词课者倡导学生读词、作词，感受词体“声调之美，这既符合新文学教育对纯粹审美体验的要求，也使词学传习得以维持原本的专门性。读词与学词还发挥着“情感教育的普适性作用，彰显诵读传统的现代意义。
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