言志与风化:早期《诗》教功能的分化与转变——基于出土文献的再思考
作者机构：北京大学哲学系
出 版 物：《人文杂志》 (The Journal of Humanities)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：50-57页
核心收录：
学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学] 010102[哲学-中国哲学]
摘 要：在《诗》学史上,“《诗》教的基本含义就是以《诗》作为教育的内容或素材,并通过一定的教育形式而达成对人道德的培养。从春秋至汉代,《诗》教经历了从官学转为私学、再从私学向官学的复归,施教者、受教者以及“《诗》教所要培养的道德意涵都发生了根本变化。在这一变化过程中,“《诗》教的功能是与人们对《诗》的经典意义的理解相应的。而对《诗》经典意义的塑造,面临着一个《诗》所特有的困难,即《国风》诗篇的来源、内容以及意义的驳杂。对这一问题的解决内在地影响着早期“《诗》教功能的演变。《关雎》作为《风》之始,围绕该诗的解读最为鲜明地体现着这种演变。
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