复盘：助力学生量感培养——以小学《数学》（苏教版）“厘米与米”教学为例
作者机构：苏州工业园区景城学校
出 版 物：《数学大世界(下旬)》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：68-70页
摘 要：为了顺应教育改革的新形势，《义务教育数学课程标准》提出了十一个核心素养关键词，其中，量感是新引入的一个关键词。量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，这些可测量属性包含时间、长度、质量、面积、容积、体积等。具备良好的量感意识，可以帮助学生更好地认识现实世界，有效发展学生的“三会核心素养。为了推动学生量感的发展，教师开展了一系列教学研究工作，“教学复盘便是其中之一。“复盘一词原属于围棋中的术语，主要是指对弈双方在一局棋结束之后，根据记忆恢复各自所走的棋路，并对其进行反思，尝试探究是否存在更加优质的走法。当前，这种方法被广泛应用于小学数学教学中，引领学生系统地回顾学习的各个环节，可以帮助学生提升学习效果。
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