中美科学教师资格认证考试形式及内容的比较研究
A Comparative Study on Form and Content of Science Teacher Certification Examination between China and America作者机构：北京师范大学化学学院化学教育研究所 安徽阜阳第一中学
出 版 物：《外国中小学教育》 (Primary & Secondary Schooling Abroad)
年 卷 期：2016年第1期
页 面：44-51页
基 金：全国教育科学规划教育部青年专项课题"促进学生认识发展的科学教学范式研究"(EHA120374)的研究成果之一
摘 要：本文为促进我国科学教师资格认证考试的改革,依据教师应该具有的专业素质编码分析了中国、美国在科学教师资格考试大纲和考试题目的具体内容,发现美国重视专业知识的应用能力,专业技能的考察全面合理,但缺乏对专业意识的笔试考察;而我国重视专业知识的理解,对专业意识的考察全面但水平较低,对专业技能的考察不全面。依据中美两国的比较结果为我国的科学教师资格证考试提出了建设性意见。
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