基于工程认证理念的“环境工程微生物学”多元混合式教学改革及效果——以课程目标达成度评价

作     者：南亚萍 袁林江 张海涵 

作者机构：西安建筑科技大学环境与市政工程学院 

出 版 物：《微生物学通报》 (Microbiology China)

年 卷 期：2024年

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 0903[农学-农业资源与环境] 040102[教育学-课程与教学论] 0713[理学-生态学] 

基　　金：陕西高等教育教学改革研究重点项目(23ZZ030) 陕西高等教育教学改革研究一般项目(23BY055) 陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目(YJSZG2023080) 

主　　题：工程认证 课程目标达成度评价 环境工程微生物学 教学改革 

摘      要：在工程认证“以学生为中心“目标导向“持续改进理念引导下，进行了“环境工程微生物学课程多元混合式教学改革，包括线上线下混合式教学、翻转课堂、与实践和科研结合、课外补充研究热点等，采用课程目标达成度评价，对课程各教学目标整体达成度和学生个体达成度进行分析，并对期末成绩、慕课成绩、学生能力提升等指标分析，最后对教学效果进行了问卷调查。结果表明，随着教学改革的逐步深入，各教学目标达到了工程认证毕业要求对应指标点，与教学目标相对应的期末成绩、学生能力等指标均逐年上升，教学改革取得了明显成效。各教学改革方式中，对教学效果具有明显影响的因素为慕课使用和翻转课堂应用。以后应进一步加强学生知识应用能力的培养，并注重理论课程和实验课程的有机结合。