咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >巧设问题与矛盾 促进学生思维发展 收藏
分享

巧设问题与矛盾 促进学生思维发展

作     者：林成荫 

作者机构：福建省厦门市金尚小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2014年第6期

页      面：51-53页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：巧设问题 不平衡 逻辑关系 已有知识经验 设疑 竖式 五年级 书写方法 现有问题 认知冲突 

摘      要：一、在思维联结处设置问题与矛盾数学知识之间有着严密的逻辑关系,旧知是新知学习的基础,新知是旧知的延伸与发展。学生旧知与新知之间必然有一种认知上的不平衡,而这种不平衡正是学生学习的动力。为此,教师要在学生新旧知识思维的联结处设置问题矛盾,引发学生思考,使学生对新知的产生印象深刻,新知就会掌握得更牢。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分