线上课程评价量表的汉化及信效度检验

作     者：王美珠 邱克冉 林蓓蕾 段艳丹 陈静 史岩 Wang Meizhu;Qiu Keran;Lin Beilei;Duan Yandan;Chen Jing;Shi Yan

作者机构：郑州大学护理与健康学院河南郑州450001 

出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)

年 卷 期：2024年第39卷第20期

页      面：83-86,101页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(教研YJS2024AL011) 郑州大学青年骨干教师项目(2023ZDGGJS004) 郑州大学大学生创新创业训练计划项目(2023CXCY221) 

主　　题：线上课程 课程评价 量表 信度 效度 护理 医学 混合教学 

摘      要：目的翻译汉化线上课程评价量表并进行信效度检验。方法遵循量表汉化原则及步骤,按翻译、专家函询、预调查等形成施测稿,选取2所高校护理及医学相关专业本科生和研究生开展正式调查,将收集到的399份有效问卷,分成2个数据集,探索并验证汉化版量表的信效度。结果经探索性因子分析,中文版线上课程评价量表共提取出模块设计(4个条目)、课程内容(2个条目)、促进策略(4个条目)、互动评价(10个条目)和课程资源(3个条目)5个因子共23个条目,累计方差贡献率为80.527%;验证性分析χ^(2)/df=1.867,RMSEA=0.062,GFI=0.881,AGFI=0.843,NFI=0.933,TLI=0.961,IFI=0.968,CFI=0.967;量表内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.994;总量表Cronbach′sα系数为0.970。Spearman-Brown折半信度系数为0.943。结论中文版线上课程评价量表具有良好的信效度,可作为护理及其他医学相关专业学生评价线上课程质量的测评工具。