善待学生“发现” 推进探究深入——由液体热胀冷缩实验得到的启示
作 者：唐健安
作者机构：浙江省绍兴市越城区教学研究室
出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》 (JIAOXUE YUEKAN (XIAOXUE BAN))
年 卷 期：2015年第12期
页 面：13-14页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：实验现象 热胀冷缩 “发现” 学生 液体 听课活动 课堂
摘 要：一、课堂上的发现 这是笔者在一次听课活动中看到的。在液体的热胀冷缩实验中，学生发现一个奇怪的实验现象。
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