高校隐性课程实施的途径与实践维度
作者机构：江苏师范大学教师教育学院江苏徐州221116
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2014年第2期
页 面：31-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：隐性课程实施的主要途径有学校主流文化和亚文化、特色文化和社会实践活动以及固态载体的物理环境等。强化隐性课程的实践,就要强化校园情感与价值观等文化建设、重视社团文化建设、注意建立新型的师生关系以及建设一流的学校环境。
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