合作探究式教学现状及问题探析——以浙江万里学院为例
A Case Study on Cooperative and Inquiry Teaching Method in Zhejiang Wanli University作者机构：浙江万里学院商学院浙江宁波315100
出 版 物：《宁波大学学报（教育科学版）》 (Journal of Ningbo University(Educational Science Edition))
年 卷 期：2013年第35卷第6期
页 面：99-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：宁波市教育科学规划研究课题(YGH066) 万里学院精品课程(SYQII0901)
摘 要：运用问卷调查及半开放式访谈,对探究合作式教学现状进行调查。调查表明,师生对合作式教学总体满意;但是合作式课程也存在过多、过泛,改革不够深入、教学评价不够科学等问题。要切实推进合作式教学的进一步深化,必须提高学生参与动机、组建教学团队、改革教学模式、适当减少合作式教学课程科目数、合理利用现代教学手段等。
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