青少年性相关知识来源的偏好:中国性教育的启示

作     者：张立英 Iqbal H.Shah 李晓铭 尹文强 傅继华 夏志森 Bonita Stanton ZHANG Li-ying;Iqbal H.Shah;LI Xiao-ming;YIN Wen-qiang;FU Ji-hua;XIA Zhi-sen;Bonita Stanton

作者机构：韦恩州立大学医学院儿科预防研究中心美国密歇根州底特律市48202 国家人口计生委科研所 世界卫生组织生殖健康与研究部 潍坊医学院卫生管理学院 山东省疾病预防控制中心 美国疾病预防控制中心 

出 版 物：《国际生殖健康／计划生育杂志》 (Journal of International Reproductive Health/Family Planning)

年 卷 期：2010年第29卷第6期

页      面：422-428,433页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：世界卫生组织经费资助 

主　　题：青少年 性教育 获得性免疫缺陷综合征 性传播疾病 数据收集 

摘      要：目的:探讨分析15～24岁年龄段青少年性教育来源的偏好。方法:本研究所使用的数据来自于一项由世界卫生组织(WHO)资助的项目(WHO第98200号项目)。此项目是在中国东北某城市实施的基于社区为基础的横断面调查。住户样本的抽取采用按规模大小成比例的概率抽样原则,进行3阶段系统抽样设计。共有1319名15～24岁的青少年接受调查,并在参与调查前签署了知情同意书,参与者被告知自愿参加并有权退出调查和跳过其不愿回答的问题。最终有1227条记录进入分析阶段。运用描述性统计和多元Logistic回归分析方法对青少年获取性相关知识的来源偏好和实际获得知识的来源之间的差异进行分析。结果:青少年在过去实际使用的知识来源和其对来源的偏好方面存在差异。父母,医生,书籍和报纸和电视未能发挥青少年所预期的作用。青少年倾向于将医生作为获得青春期、性知识及性传播疾病/艾滋病等知识的主要渠道,而实际使用与来源偏好方面大概有10.2%～11.0%的差距。实际来自于父母对孩子的性教育则比偏好约低0.1%～2.7%。书籍和报纸和电视作为获得性相关知识的实际来源比偏好低3.3%～7.5%。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、性别、教育水平、工作经历和有无兄弟姐妹等因素影响青少年对获取性知识来源的偏好。20～24岁的男性更倾向于将电视作为其获取青春期知识的首选来源(回归系数=0.408,P0.05),而女性则不倾向于将电视作为其首选来源去获取青春期知识、性知识和性传播疾病/艾滋病知识(回归系数分别为-1.305,-0.989和-0.653,P0.05或P0.01)。受过大学或研究生教育的被调查者不倾向将老师作为首选来源去获取青春期知识及性知识(回归系数分别为-0.544和-0.638,P0.05)。相对于没有工作经历的被调查者,有工作经历的被调查者更倾向于将同伴作为获取有关性传播疾病/艾滋病知识的首选来源(回归系数=0.939,P0.01)。女性更倾向于将父母作为首选知识来源获得青春期知识、性知识及性传播疾病/艾滋病知识(回归系数分别为1.649,1.449和1.110,P0.01或P0.05)。结论:现况调查表明中国青少年在实际获取性相关知识(即青春期知识,性知识,以及性传播疾病/艾滋病知识)的主要渠道与自己对获取性相关知识的来源偏好方面存在差异。书籍和报纸是青少年获取性相关知识中更喜欢选择的最主要来源,青少年也更喜欢从医生和父母那里得到性教育。目前研究的结果表明青少年不倾向于选择老师作为获取性相关知识来源,这为现在和将来的性教育干预方案提供了一些启示。父母和医生在未成年人和青少年性教育中的角色有待加强。学校课堂中,教师传授的性相关知识的内容及教学方法可能有待改善,而且需要学生们来进行评价。对于性教育中社会方面的积极作用,如媒体的作用不容忽视。综合的全方位的性教育需要进一步发展和强化,以满足青少年性知识和生殖健康方面的需要。