教育反哺视域下的高校教师专业发展
作者机构：陕西教育学院外语系
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2013年第5期
页 面：22-24页
基 金：2011年陕西省社会科学联合会重大理论和现实问题研究项目"陕西省高师院校教研人员与中学合作促进英语教师专业发展的实践与研究"的阶段性成果(项目编号:2011C005)
摘 要：随着我国高等教育的飞速发展,高校教师专业发展近来成为教育界的讨论热点,人们从各个角度进行了研究讨论。本文从教育反哺的视角分析高校教师自身专业发展的心理起点,认为教育反哺唤醒了高校教师追求自身专业发展的意识,从自身内部开始追求专业发展。并且根据勒温关于变革的过程概念,总结出教师专业发展的动态模式。
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