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传统教案备写的弊端与改革初探

作     者：席东成 

作者机构：镇原县东街小学甘肃镇原744500 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2006年第9A期

页      面：20-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：传统教案 弊端 改革 

摘      要：传统观念认为：备课就是写教案，不写教案就被视为没有备课；因此,教案作为备课的唯一显性成果，倍受教育管理部门和学校管理人员的关注，常作为考评学校及教师工作的重要依据之一。

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