基于SPOC翻转课堂的“纳税申报与筹划”课程教学效果探究
Teaching Effect of Tax Declaration and Planning Based onSPOC Flipped Classroom作者机构：山东航空学院经济管理学院山东滨州256603
出 版 物：《江苏经贸职业技术学院学报》 (Journal of Jiangsu Institute of Commerce)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：76-80页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目“CIPP视域下‘四维联动、三级递进、五评融合’的高校课程思政教学质量评价体系研究”(SZ2023031) 2021年山东省本科教学改革研究项目“数字经济背景下‘纳税申报与筹划’课程思政元素设计与教学实践研究”(M2021259)
摘 要：作为信息时代新型、有效的课程管理方式,SPOC翻转课堂以SPOC(小规模限制性在线课)为载体,对教学资源做集优处理,使生涩、高度理论化的教材知识框架向贴近生活实际、侧重价值引领的生动鲜活的教学内容转变,最终实现整个教学流程的知识输出、知识内化和知识强化。将实验研究与问卷调查相结合,以“纳税申报与筹划翻转课堂教学实践为例,从课堂交流互动、师生关系、学习效果、学习态度四个维度探讨翻转课堂模式的教学效果。
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