“阶段—多样混合培养模式”在临床病理住培中的探索与实践

作     者：彭莉 周杨 巫静娴 赵涌 王娅兰 曹友德 喻姗姗 PENG Li;ZHOU Yang;WU Jingxian;ZHAO Yong;WANG Yalan;CAO Youde;YU Shanshan

作者机构：重庆医科大学基础医学院病理学教研室重庆400016 重庆医科大学分子医学检测与诊断中心重庆400016 重庆医科大学附属第一医院病理科重庆400016 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2024年第16卷第20期

页      面：194-198页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg212016) 

主　　题：临床病理 住院医师 规范化培训 继续医学教育 培养模式 病理实践 

摘      要：临床病理医生作为我国医疗行业急需人才,目前已成为提升当今医疗行业服务质量的瓶颈之一。如何培养较高质量的临床病理住院医师是目前规范化培训中的热点。自2014年1月成为临床病理住院医师规范化培训基地以来,重庆医科大学附属第一医院病理科专业基地经过多年的实践与探索,将培训分成了临床病理基础夯实、临床病理能力培养、亚专科与科学研究发展兴趣培养三个阶段。在不同阶段,重庆医科大学附属第一医院病理科专业基地采用了专题讲座、教学会诊、多头镜下教师示教、定期疑难病例讨论、文献汇报等面授方式教学,同时结合视频学习、数字化标本切片等多种技术媒介手段进行多维度教学。同时建立并培养经验丰富的住培带教师资队伍,形成了包含老中青的高素质教师梯队。最终形成“阶段—多样混合培养模式住培制度,保证住培学员通过住培业考试、职业医师考试等。并助力住培学员通过中级考试、同等学力申请专业学位硕士考试等。因此,该基地逐步建立“阶段—多样混合培养模式,希望为优化临床病理专业人才的培训提供经验,为培养合格的临床病理诊断医生打下基础。