欧盟职业学校教师能力结构标准的新进展
作者机构：浙江师范大学职业技术学院
出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2010年第26卷第1期
页 面：80-83,94页
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 0302[法学-政治学] 04[教育学] 020206[经济学-国际贸易学] 030206[法学-国际政治] 020202[经济学-区域经济学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：职业学校教师专业发展是2009—2011年欧盟成员国在职业教育与培训领域合作中优先发展的领域之一。欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）在对欧盟17个成员围职业教育从业人员进行调查和采访后，制定了一套职业教育专业人才的能力结构。这套能力结构分析了，职业学校教师在行政管理、培训、发展和质量保证以及网络协作四个工作领域的活动内容和能力要求。与20世纪90年代制定的职业学校教师能力标准相比，这套能力结构更注重教师的终身学习能力、合作能力和全球化视野。
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