教育的属性与社会公正
作者机构：淮海工学院法学院江苏连云港222005 南京大学政府管理学院江苏南京210036
出 版 物：《湖北社会科学》 (Hubei Social Sciences)
年 卷 期：2015年第9期
页 面：174-180页
核心收录：
基 金：中国博士后科学基金第55批资助项目(2014M551534)
摘 要：教育具有公共与私人等多元属性。社会公正是一个包含经济绩效、公民自由、机会平等和社会德性的多维复合体教育属性与社会公正之间存在复杂互动关系,张扬教育某种属性,实现某种维度的社会公正往往意味着带来另一种维度的社会不公正。推动社会公正前行,必须认识到教育的多元属性与社会公正之间的多面性,超越国家主义和市场主义对教育政策的左、右之争,从功能视角探索符合国家属性和经济社会需要的教育公、私比例。
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