信息技术与课程深层整合的瓶颈及其突破
Integration of Information Technology into Curriculum:Bottle-neck and Solutions作者机构：华东师范大学教育学系博士研究生上海200062
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2006年第26卷第8期
页 面：50-54页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文重点分析了信息技术与课程深层整合中遇到的几大瓶颈:缺乏社会文化环境的支撑,愿景与现状的背离,“人本立场、“学科立场、“教育立场的缺失,对信息技术与课程整合目标的错误理解。也提出了相应的突破策略:创建与信息技术与课程整合相匹配的文化环境,完善信息技术与课程整合的基础条件,从最大化走向最优化,准确把握信息技术与课程深层整合的目标,以确保新一轮信息技术与课程整合改革的有效实施。
维普期刊数据库
同方期刊数据库