高中语文微专题阅读教学设计与实践
作者机构：福建省安溪铭选中学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：31-33页
基 金：安溪县教育科学2023年度立项小课题“核心素养视角下高中语文微专题教学策略研究”(课题编号:AX2023-011)的阶段性研究成果
摘 要：新课标倡导语文课堂迈向“专题研讨，微专题是在专题教学基础上进行的细化分解，它能以短平快的课堂结构助力学生构建语文认知，确保语文阅读活动的有序开展。对此，从高中语文教学视角出发，分析微专题阅读教学的内涵与特征。同时，基于由浅入深的原则，确立多元化微专题；以单元整体为出发点，立足单元整体，凝练微专题并设计阅读任务；以单篇文本为基础单位，推进微专题阅读的逐步深化。旨在助力高中语文微专题阅读活动的有序实施。
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