寓素质教育于爱心中
作者机构：山西工作总站大同记者办
出 版 物：《希望月报（下）》 (Hope Monthly)
年 卷 期：2006年第2期
页 面：47-47页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：精神需要 考核标准 昂扬斗志 为义 行为习惯 人的发展 生活习惯
摘 要：教育是一门艺术,更是一门科学。教育的得与失,令世人关注,尤其让天下父母感慨万千。而得失的深层原因在于教育观念。素质教育将以往的义务教育恢复本来的宗旨,即国民素质教育,而国民素质教育就是合格教育,面向全体的教育、成功教育。以往的应试教育将义务教育扭曲为选拔教育、淘汰教育、失败教育,而素质教育则以发展作为义务教育的核心目标和考核标准。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。了解与尊重孩子。是成功教育的要害,是素质教育的核心。家长除了了解并尊重孩子的天赋及个性特点外,还要给他们一个广阔自由的发展空间,同时还应予以热情的鼓励和科学的指导。
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