对一道教材探究问题的分析与推广
作者机构：陕西省延安市实验中学陕西延安716000
出 版 物：《数理化解题研究》
年 卷 期：2024年第29期
页 面：74-76页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教材是学科专家依据课程标准精心打造的精品课程资源,是教师教学研究的重点.为此,笔者对教材中的一道与正方形有关的“实验与探究问题进行详细分析,给出多种证明,并进行类比探究,将结论推广到正三角形.这一实验探究案例可应用于课堂教学中,以提升学生的数学核心素养.
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