小学生数学“量感”的重要性及其培养策略探究
作者机构：福建省厦门市海沧延奎实验小学
出 版 物：《甘肃教育研究》 (Gansu Education Research)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：82-84页
摘 要：数学是小学阶段一门重要的基础课，在深入推进小学数学教育改革背景下，传统数学教育模式已难以满足学生的成长需求。在小学数学教学过程中培养学生“量感是帮助学生深入理解数学知识的关键，也是增强学生估算能力和判断能力的基础，对促进学生思维发展起到重要的推动作用。数学“量感的培养应当以创设情境激发学生学习动机为基础，借助实物增强学生直观感受和对比体验进而加强对“量感的认知理解，开展实践活动满足个性需求，切实保障数学“量感培育效果。
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