2023—2024年全国新课标数学Ⅰ卷与课程标准的一致性分析
作者机构：华中师范大学数学与统计学学院
出 版 物：《理科考试研究》
年 卷 期：2024年第21期
页 面：11-15页
摘 要：2024年实施了高考综合改革,全国新课标数学Ⅰ卷题目的数量与分数赋值都发生了变化,这成为数学教育工作者关注的热点.采用韦伯一致性分析模式,从知识种类、知识深度、知识广度和知识分布平衡性四个维度对2023年和2024年全国新课标数学Ⅰ卷与课程标准的一致性进行对比分析,分析发现:两套试卷在知识种类和知识广度上有部分主题与课程标准未达到一致,知识深度和知识分布平衡性各个主题均与课程标准达到一致且一致性较高.对此提出思考与建议:实现知识相互关联,提高综合运用能力;落实课程标准要求,有效开展数学教学;持续推进高考改革,全面提升教育水平.
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