乡村教育赋能乡村振兴的异化与重构
Dissimilation and Reconstruction of Rural Education Empowering Rural Revitalization作者机构：贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025
出 版 物：《安徽农业科学》 (Journal of Anhui Agricultural Sciences)
年 卷 期：2024年第52卷第20期
页 面：279-282页
学科分类：09[农学]
摘 要：乡村教育是促进乡村振兴的源头活水,能推进落实国家战略要求,助力建设美丽乡村,推动乡村社会共同富裕。当前,乡村教育在助力乡村振兴的过程中出现教育制度的“失衡与“失真、乡村人才“留不住与“引不来、乡村文化的“虚化与“退守、乡村治理的“僵化与“偏离等异化现象。因此,急需重构乡村教育赋能乡村振兴,从制度赋能、人才赋能、文化赋能和技术赋能4个角度出发,力求改善乡村教育赋能乡村振兴的异化现象,推进乡村更好更快发展。
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