小学道德与法治教材插图的德育功能、价值导向及教学实现
作者机构：湖北民族大学马克思主义学院 广州大学教育学博士后流动站 北京师范大学未来教育研究中心湖北恩施445000
出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：51-56页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2022年度国家社科基金项目“高校德育变革的大数据赋能与实现路径研究”(项目编号:22FKSB038)
主 题：图像教化 道德与法治教材 教材插图 德育功能 价值导向
摘 要：统编小学道德与法治教材插图具有开启政治启蒙、助力道德养成、涵育法治观念、塑造健全人格的教化功能,教师应明确教材插图德育元素的价值导向,充分释放爱国理想类、社会发展类、低碳环保类、科学精神类等不同类型插图的育人价值。其具体教学实现路径包括:立足学生经验,创设图文协同的“事件场景;注重探究理解,探索插图内涵的“深层开发;善用数字技术,激发插图价值的“个性表达;鼓励正确涂鸦,释放插图功能的“童气童趣
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