课程思政系统与新形态立体化教材多元融合探讨
作者机构：宁夏职业技术学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2024年第31期
页 面：105-108页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021020305) 宁夏职业技术学院教育教学质量工程项目(NZ2023017)
摘 要：职业教育新形态教材数字化智能化发展背景下，课程思政面临创新发展的新机遇和新挑战。研究新形态立体化教材支撑课程思政大情境叙事的可行性，阐述基于新形态立体化教材的课程思政建设模式、教学模式及评价模式的改革创新，提出新形态立体化教材与课程思政在兼容性和系统性两方面所面临的挑战，从而促进多元融合型新形态立体化教材建设和课程思政系统化设计，助推课程思政立德树人、协同育人目标的落地实施。
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