基于工程仿真的“数值计算方法”教学改革

作     者：刘跃 孙巍伟 

作者机构：北京信息科技大学机电工程学院 

出 版 物：《中国电力教育》 (China Electric Power Education)

年 卷 期：2024年第08期

页      面：57-58页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 070102[理学-计算数学] 0701[理学-数学] 

基　　金：北京信息科技大学2023年度教学改革项目(项目编号:2023JGYB06)研究成果 

摘      要：针对传统“数值计算方法教学存在的问题，通过设计教学方案、建立数值计算模型、搭建仿真环境、采集和处理数据、评估教学方法等举措，为学生提供更加实用和有效的学习支持，提高学生的学习兴趣和实践能力。“数值计算方法作为工程领域的一门重要课程，主要研究如何利用数值方法解决实际工程问题的原理和方法。工程仿真作为工程设计和优化中不可或缺的方法，已经广泛应用于各个领域，其运用需要深入理解和熟练应用数值计算方法。因此，培养学生的数值计算能力和工程仿真能力成为当代工科教育的重要任务之一。然而，传统的“数值计算方法教学存在理论与实际脱节、学生参与度不高等问题，难以激发学生的学习兴趣，不利于培养动手能力。