孤独症儿童康复互动的临床会话分析：多模态分析框架与应用
作者机构：山东大学外国语学院
出 版 物：《外语与外语教学》 (Foreign Languages and Their Teaching)
年 卷 期：2024年第04期
页 面：60-71+148页
核心收录：
学科分类：0303[法学-社会学] 0501[文学-中国语言文学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 030303[法学-人类学] 05[文学] 1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学]
基 金：国家社科基金重点项目“面向认知障碍相关脑疾病的中国临床话语分析理论体系构建研究”(项目编号:22AZD155) 中国残疾人联合会一般项目“0~3岁汉语沟通交流障碍儿童早期干预技术研究”(项目编号:2022CDPFHS-18)的阶段性成果
摘 要：孤独症谱系障碍是一种神经发育障碍，影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。会话分析作为一种跨学科研究方法，在深入剖析孤独症儿童在康复互动中的沟通细节，识别孤独症儿童沟通障碍方面具有独特优势。本文首度聚焦汉语文化背景中孤独症儿童的语言康复互动场景，基于对自建多模态孤独症儿童语料库的反复观察和分析，建构了孤独症儿童临床会话交际的多模态分析框架，并结合实例分析，进一步揭示该分析框架在理解和促进孤独症儿童沟通能力方面的独特应用价值。
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